草船借箭教学实录（草船借箭教学实录第一课时）

admin阅读：32024-01-29 08:30:18评论：0

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草船借箭的教学设计篇1 【单元目标】第五组课文重在读懂“名著中的人物”。阅读感受课文中人物的栩栩如生，感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。【本课目标】读准读通课文内容，了解故事脉络。

随机板书背景图）今天我们共读名著《三国演义》中记述的孙、刘联军内部发生的故事：《草船借箭》（板书课题）。弄清前因后果，读懂故事自读课文，要求：读准读通课文主要内容，了解故事脉络。

谈话：上节课，我们一起欣赏了《草船借箭》这个历史故事，老师知道了同学们特别佩服诸葛亮的神机妙算。有的同学说，诸葛亮通晓天文，有的说他懂得地利，还有的说诸葛亮之所以能借到箭，最重要的是因为他“知人心”。

草船借箭的原因是什么？（板书：瑜妒忌亮）课文主要写（）由于妒忌（）的才干，要（）在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮用妙计向（）“借箭”，挫败了（）的暗算，顺利的借得十万箭，使得周瑜不得不叹服。

有兴趣的同学可以结合画草图的方法，简述草船借箭的部分。（先指名让两三名学生复述，再让同桌进行相互复述。）拓展作业 ①、阅读有关《三国演义》的故事。 ②、抄写新词。

《草船借箭》是人教版五年级下册的一篇讲读课文，课文的主要内容是周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，让诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。

教学重点是“诸葛亮是怎样利用草船借箭的”让学生通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。教学难点是“了解诸葛亮借箭为什么能成功，体会诸葛亮的神机妙算”。

然后到第四自然段的“希望你借给我二十只船，每只船上要三十个兵士，船要用青布幔子遮起来，还要有一千多个草把子，排在船的两边，我自有妙用。

篇一：草船借箭教学目标：学习本课“妒、督、鲁”等14个生字，会写“商议、探听、推却”等词语，理解词语在句子中的意思。

草船借箭教学实录（草船借箭教学实录第一课时）

师：谁借箭？为什么要借箭？怎么样借箭？用什么借？最后借到箭了吗？师：我们把草船借箭事情发展的过程分为原因、准备、过程、结果，请同学们自读课文，完成填空。

俺们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程：自学课文字词，标好节号，读通课文，完成填空。草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭。借箭前的准备：草船、军士。

总结：三国故事之草船借箭充分显示了诸葛亮料事如神、神机妙算的非凡才干。因为有才干而遭周瑜妒忌，又因为有才干令周瑜自叹不如。分清故事的前因后果，品味人物语言，人物形象就鲜活起来了。

对本文标题不能当主谓词组去理解，不能理解成“草船”去“借箭”，而应当作偏正词组理解。即（诸葛亮）“用草船去借箭”。这个标题高度概括了本文主要内容。“草船”，扎了草人的船。

小学语文《草船借箭》教学设计1 【单元目标】第五组课文重在读懂“名著中的人物”。阅读感受课文中人物的栩栩如生，感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。【本课目标】 1读准读通课文内容，了解故事脉络。

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